نايف السناني
05-06-2008, 09:08 AM
عبد الرحمن تلميذ في الصف الثالث ، شكى معلمه من إيذائه لزملائه مرات عديدة، فكان باطشاً بهم، ومتعمداً لضربهم وشتمهم، دون عامل بيّن، أو سبب وجيه ، وأحيل مرات عديدة إلى الوكيل ، وكذلك إلى المدير ، فأحضرا لذلك والده ، لكنه لم يرتدع عن سلوكيات العنف و العدوان .
وأحيل إلى مكتبي فرحبت به كثيرا ، وعاملته على أنه ضيف عظيم زارني ، واسقيته قدحا من العصير، وسألته عن مكان سكنه ، وقضاء يومه بعد مدرسته، وأمنيته ومالذي يزعجه ، ومالذي يحبه .....، فتهلل وجهه، وانفرجت سريرته، وفتح لي قلبه، وانطلق لسانه .
ثم استشرته عن رأيه في سلوك طالب بالمدرسة يؤذي أصحابه بيديه ولسانه، فقال: هو غير مؤدب، قلت: فماذا نصنع معه، قال نعلمه الأدب، قلت: فهل يمكنك أن تساعدنا؟ ، قال :طيب، قلت: إذا أنت من الآن عضواً في جماعة الإرشاد، وعضواً كذلك في جماعة النظام، وأعطيته بطاقة ووشاحاً لذلك ، فرأيت عليه علامات البشر والسرور.
ثم قلت له: ما رأيك في أن نخبر معلمك وزملاءك بدورك داخل المدرسة ، وأن نعتذر إليهم عن أخطاء قد صدرت منك ، لأن الخطأ بدأ منهم أصلاً، ولابد أن تكون أفضل منهم، فوافق على ذلك .
فكان أن قبل رأس أستاذه، وصافح زملائه،وهو يقول لكل فرد منهم:أنا آسف؛ سامحني .
ثم شكرته ، وقدمت له أمامهم هديه جميلة ، وكتبت له من عبارات الثناء في مذكرة الواجبات.......
أعطيناه الثقة في نفسه، ومنحناه الفرصة في تقدير ذاته ، وإصلاح نفسه، وتقويم سلوكه، وهيئنا له سبيلا لاستثمار طاقاته، واستغلال قدراته......
هو الآن محبوبا من الجميع، وسلوكه حسن ونبيل، بل فاعل في فصله، ونشيط داخل المدرسة.
عبد الرحمن، بأسلوب يسير كان لنا مكسباً ثميناً.
هذه الحالة من حالات التي تعطي مؤشرا عن نجاح مشروع الإرشاد بمدارسنا
وأحيل إلى مكتبي فرحبت به كثيرا ، وعاملته على أنه ضيف عظيم زارني ، واسقيته قدحا من العصير، وسألته عن مكان سكنه ، وقضاء يومه بعد مدرسته، وأمنيته ومالذي يزعجه ، ومالذي يحبه .....، فتهلل وجهه، وانفرجت سريرته، وفتح لي قلبه، وانطلق لسانه .
ثم استشرته عن رأيه في سلوك طالب بالمدرسة يؤذي أصحابه بيديه ولسانه، فقال: هو غير مؤدب، قلت: فماذا نصنع معه، قال نعلمه الأدب، قلت: فهل يمكنك أن تساعدنا؟ ، قال :طيب، قلت: إذا أنت من الآن عضواً في جماعة الإرشاد، وعضواً كذلك في جماعة النظام، وأعطيته بطاقة ووشاحاً لذلك ، فرأيت عليه علامات البشر والسرور.
ثم قلت له: ما رأيك في أن نخبر معلمك وزملاءك بدورك داخل المدرسة ، وأن نعتذر إليهم عن أخطاء قد صدرت منك ، لأن الخطأ بدأ منهم أصلاً، ولابد أن تكون أفضل منهم، فوافق على ذلك .
فكان أن قبل رأس أستاذه، وصافح زملائه،وهو يقول لكل فرد منهم:أنا آسف؛ سامحني .
ثم شكرته ، وقدمت له أمامهم هديه جميلة ، وكتبت له من عبارات الثناء في مذكرة الواجبات.......
أعطيناه الثقة في نفسه، ومنحناه الفرصة في تقدير ذاته ، وإصلاح نفسه، وتقويم سلوكه، وهيئنا له سبيلا لاستثمار طاقاته، واستغلال قدراته......
هو الآن محبوبا من الجميع، وسلوكه حسن ونبيل، بل فاعل في فصله، ونشيط داخل المدرسة.
عبد الرحمن، بأسلوب يسير كان لنا مكسباً ثميناً.
هذه الحالة من حالات التي تعطي مؤشرا عن نجاح مشروع الإرشاد بمدارسنا